6 de diciembre: Unidad 3

TALLER NAVIDEÑO

Nos dirigimos hacia el final del primer trimestre y este curso nos toca organizar el Belén.
Vamos a dedicar estas sesiones que nos quedan a organizar el trabajo.
Lo haremos entre todos, y dedicaremos la primera sesión de hoy a organizarnos, proponer trabajos y repartir las tareas.

2 de diciembre: Unidad 2

Buenos días:

• Hoy tenemos la parte musical de la semana, y como se acerca la Navidad, hoy vamos a trabajar este villancico: Jingle Bells Rock.

• La segunda parte de la clase, terminamos el trabajo de "La música profrana en la Edad Media" y lo entregamos.

30 de noviembre: Unidad 2

Buenos días

OBJETIVOS

• Conocer y clasificar los instrumentos medievales.
• Crear una canción al estilo de los trovadores. 

ACTIVIDADES

INSTRUMENTOS MEDIEVALES

• En la página 24 del libro, aparecen los principales instrumentos de la edad media.
• En el cuaderno, agrupa estos instrumentos clasificándolos por familias: cuerda, viento o percusión. A continuación corregimos los resultados, por si alguien se ha equivocado.

En esta presentación vemos muchos de ellos:

Instrumentos Medievales

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CREACIÓN DE UNA CANCIÓN

Para realizarla vas a seguir los siguientes pasos:

1. Busca por internet una adivinanza con cuatro versos.
2. Lee la rima varias veces hasta descubrir la ritmica. Dale a cada sílaba una nota.
3. A continuación, elige las notas musicales que más te gusten para ella.
4. Anota el resultado en un pentagrama en tu cuaderno.

Haremos una todos juntos para ver cómo se hace.
Si lo prefieres, puedes crear la canción con el programa de notación musical de tu ordenador.

25 de noviembre: Unidad 2

Interpretamos con la flauta: Canon de Pachelbel
FLAUTA

• Realizamos la interpretación de los primeros compases de esta pieza musical.
• Los anotaremos en el cuaderno, en nuestra hoja de pentagramas. 
• Haremos el canon  después de crear los tres grupos de interpretación. 

Aquí puedes escuchar la versión original de esta melodía:

23 de noviembre: Unidad 2

Buenos días:
Vamos a trabajar hoy :

OBJETIVOS

• Conocer y definir los elementos musicales: ritmo, melodía y armonía.
• Conocer y reconocer las texturas musicales de la Edad Media.
• Encontrar en las partituras, los signos para los matices de tempo y la intensidad. 

ACTIVIDADES

1. Vamos a hacer un esquema en el cuaderno llamado: LOS ELEMENTOS MUSICALES. Analizamos ritmo, melodía, armonía y las texturas musicales.
2. Copia en tu cuaderno, en un pentagrama, los acordes que vamos a ir analizando y escuchando. Trataremos de cantarlos entre todos. 
3. JAMSTUDIO: Este es un programa de composición musical muy sencillo que puedes usar de modo online. Vamos a componer una melodía conocidad usando los acordes apropiados. Sigue mis indicaciones.

El final de la clase, lo dedicaremos a seguir trabajando la presentación multimedia dedicada a la música profana medieval.

18 de noviembre: Unidad 2

Finalizamos la instrumentación de la canción medieval "scarborough fair"

16 de Noviembre: Unidad 2

Buenos días:
Estos son los objetivos de la sesión de hoy:
LA MÚSICA PROFANA EN LA EDAD MEDIA

OBJETIVOS:

• Reconocer los elementos esenciales de una partitura
• Investigar sobre la música profana de la Edad Media: Juglares y Trovadores.

ACTIVIDADES:

1. Analiza los elementos básicos de las partituras de flauta que llevamos trabajadas:
• La clave que se usa.
• El compás y si hay cambios de compases.
• Número total de compases, teniendo en cuenta las repeticiones.
• Figuras musicales que aparecen.
• Matices de intensidad y duración.
• Forma de la canción.
2. Realiza una pequeña investigación por internet y elabora un informe sobre la música profana de la Edad Media. Comienza leyendo el texto del libro de la página 19. Incluye en tu informe una canción medieval profana. Este será el guión:
1. Características de la música profana
2. Juglares
3. Ministriles
4. Goliardos
5. Trovadores y troveros
6. Descripción del amor cortés.
7. Canción medieval profana.

Para realizar este trabajo tienes las siguientes páginas de consulta:

• La música profana en la Edad Media
• Camino de música
• Buenas tareas: ensayo sobre la música profana en la Edad Media
• Imágenes para el trabajo

11 de noviembre: Unidad 2

Buenos días:
OBJETIVOS de la sesión de hoy

• Trabajar la melodía "scarborough fair"
• Reconocemos los signos elementales del lenguaje musical.

ACTIVIDADES

Seguimos trabajando melodías de la Edad Media.
Hoy os propongo esta canción llamada

"Scarborough Fair"

Aquí tienes la versión para tocar con las flautas y xilófonos.

• Vamos a instrumentar esta melodía con los instrumentos que tenemos asignados.
• Cada uno debe realizar bien su parte.
• El triángulo tiene aquí un papel fundamental!

Actividad en el cuaderno:

• Reconocer y nombrar todos los elementos del lenguaje musical que aparecen en esta partitura.

Esta canción es popular de Inglaterra, data de la Edad Media, y su melodía ha llegado hasta nuestros días en una gran cantidad de versiones. En la red puedes encontrar muchas de ellas, pero hoy vamos a hacer nuestra propia versión.

• Para terminar, realizamos el cuestionario que no nos dio tiempo el día anterior.

9 de noviembre: Unidad 2

UNIDAD 2: LA NOTACIÓN MUSICAL

OBJETIVOS GENERALES DE LA UNIDAD 2: Vamos a aprender a

• Conocer el origen de la grafía musical.
• Reconocer los signos elementales del lenguaje musical.
• Comprender la función de la música en la Edad Media.
• Estudiar y reconocer los instrumentos medievales.
• Interpretar las nuevas canciones de flauta.
• Componer música para un texto.
• Programas de edición y composición musical.

Objetivos para la sesión de hoy:

• Conocer el origen de la grafía musical.
• Conocer la función de la música en la Edad Media.

ACTIVIDADES

En primer lugar vamos a visualizar este vídeo, que nos habla del por qué surge la necesidad de escribir la música.

1. Después de ver el vídeo, contesta a esta pregunta en tu cuaderno: ¿Por qué surge la necesidad de escribir música? 
2. Vamos a realizar un pequeño estudio sobre el origen de la notación musical occidental.Para ello, vamos a utlizar la lectura NOTACIÓN MUSICAL y al mismo tiempo iremos pegando en nuestro cuaderno las imágenes, que vamos a ir analizando.
3. Por último, realizamos el siguiente cuestionario sobre LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA.

TRABAJO DE AMPLIACIÓN-VOLUNTARIA (Servirá para mejorar la nota)

•  Crea un mural de una partitura medieval donde incluyas esta información
• Descarga aquí el dibujo de la partitura antigua

SI QUIERES VER EL DOCUMENTAL ENTERO, tiene cinco partes más, pincha aquí y podrás verlos

Tipos de músicas

Trabajo realizado por David Ruíz

04 de noviembre: unidad 1

Hoy damos por finalizada la UNIDAD 1

• Terminamos la instrumentación de DIES IRAE
• Hacemos la entrega de los trabajos 

02 de noviembre: Final de la Unidad 1

UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: 

Trabajo monográfico sobre un compositor o grupo musical de tu elección.

    Hoy vamos a hacer un pequeño trabajo de investigación. Nuestro objetivo será aprender a hacerlo. Lo de menos será el contenido en sí. Lo que vamos a trabajar y a aprender es a realizarlo. Los pasos, cómo se debe elaborar, la bibliografía....

COMENZAMOS:

 Pasos que hay que dar:

1.- Busca la información y anota las fuentes donde la encuentras.
2.- Organiza la información que vas a exponer en tu trabajo con un índice.
3.- Redacta el trabajo. Es muy importante NO COPIAR, sino leer la información y expresarla con tus palabras. Si tienes que citar algo textualmente de algún autor, ponlo entre comillas y luego cita el autor.
4.- Al final anota la bibliografía.
5.- El trabajo lo harás en folios blancos.  Debe ocupar como mínimo tres. Usa una hoja de rayas para no torcerte cuando escribas.
6.- Este trabajo evalúa como el examen del tema.

Es apropiado que uses folios en sucio para la recogida de información y el guión que harás.
Si queréis podemos hacer un primer trabajo inicial todos juntos para aprender a hacerlo, y los siguientes ya serán individuales.

26 de octubre: Unidad 1

OBJETIVOS

• Continuar el trabajo de la sesión anterior:
• Seguir aprendiendo la partitura de "Dies Irae"
• Continuar con la presentación de los tipos y estilos musicales.

20 de octubre: Unidad 1

Continuamos trabajando los mismos objetivos de la sesión anterior.

Hoy nos vamos a centrar en los tipos de música.
La presentación la vamos a realizar con el programa de la pdi.

19 de octubre: Unidad 1

Buenos días:

OBJETIVOS

1. Conocer todos los oficios relacionados con la música
2. Estudiar los estilos y tipos de música.
3. Flauta: "Dies Irae"

FLAUTA

• Comenzamos el estudio de la partitura "Dies Irae". 
• Está basada en una melodía del canto gregoriano. Es una pieza bastante larga pero muy bonita, así que dedicaremos varias clases a prepararla.

ACTIVIDADES

• Entramos en internet y abrimos Bubbl.us para crear un esquema entre todos en el que encontremos los principales oficios de la música. 
• En este enlace tienes un ejemplo
• Una vez que termines el esquema lo guardarás.

Los Oficios De La MúSica

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PRESENTACIÓN:

• Vamos a instalar el programa de la PDI activinspire en los ultraportátiles. 
• Otra opción será entrar en el correo de gmail, e ir a google docs, como hemos hecho en otras ocasiones. 
• La forma tradicional PRESENTACIONES tamién la podemos usar.
• Usaremos este nuevo programa para crear una presentación llamada: ESTILOS Y TIPOS DE MÚSICA.
• Lo realizaremos guiándonos de la página 12 del libro.
• Tendrá un total de 6 diapositivas, la presentación y los cinco estilos que hay.

Mientras realizamos este trabajo, estaremos escuchando músicas de los distintos estilos.

14 de octubre: Unidad 1

Buenos días!
Hoy vamos a estudiar la música en la antigüedad.

OBJETIVOS:

1. Conocer la Música en la Antigüedad.
2. Reflexionar sobre las sociedades antiguas 
3. Crear un esquema resumen sobre esta época musical.

ACTIVIDADES

• Para ello vamos  a realizar la lectura del libro, página 10.
• A continuación, lo comentamos en clase,y creamos un pequeño cuadro-esquema en el cuaderno, con  una tormenta de ideas sobre esta época, sobre lo que hemos leído, sobre la visión que hemos sacado de cómo sería la música en aquellos tiempos.
• Para terminar contestaremos este cuestionario

Fíjate en este vídeo que lo ha creado una alumna de la eso, puede servirte para ampliar información:

7 de octubre: Unidad 1

Continuamos trabajando los objetivos de la sesión nterior.

FLAUTA

• 1.- Copiamos en la hoja de pentagramas la partitura de esta pequeña pieza musical.
• La interpretamos con la flauta y con los instrumentos de placas.

ACTIVIDADES TIC

• Crear la entrada en el blog: LA MAÑANA DE PEER GYNT

5 de octubre: Unidad 1

CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

OBJETIVOS:

• Recordar los principales instrumentos de percusión corporal.
• Repasar la clasificación de los instrumentos musicales.
• Escuchar "la mañana" de Peer Gynt, conocer a su autor y su biografía.

ACTIVIDADES

INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN CORPORAL

• Los planos sonoros más habituales del cuerpo son:

1. Pitos (PT)
2. Palmadas (PL)
3. Palmadas sobre rodillas (PR)
4. Pisadas (PS)

• Hacemos grupos de dos y creamos un ostinato rítmico usando los planos sonoros de ocho pulsos, en los que intervengan negras y corcheas.
• 1.- Anotamos los resultados en la libreta.
• Con el siguiente fondo musical, cada grupo realiza el ejercicio que ha inventado.

Hip Hop Directo - Bases - Mima

CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

• Recordamos la clasificación de los instrumentos con este estupendo vídeo realizado por Claudia Paola Valeria y Daniela Belmonte.
• 2.- Después de ver el vídeo realizamos un esquema en el cuaderno con la clasificación de los instrumentos musicales principales.
• También puedes consultar esta web que te ayudará a realizarlo.
  

• Después de hacer la clasificación en tu cuaderno, entra en esta página web y podrás recordar el nombre de los instrumentos musicales.
• La realizarás por internet, pero anotarás los resultados obtenidos en el cuaderno.
  

AUDICIÓN

Anota en tu cuaderno:
3.- Audición de la obra "La mañana"

• 1.- Autor de esta pieza musical. Consulta en internet y anota alguno de los datos principales de su biografía.
• 2.- ¿Cuál es el instrumento protagonista en el inicio?
• 3.- La melodía que interpreta la flauta, ¿es de ámbito agudo o grave?
• 4.- ¿Has escuchado algún crescendo? ¿Cuántos?
• 5.- Además de la flauta, ¿reconoces algún otro instrumento?
• 6.- En qué ritmo está interpretada esta obra, ¿binario o ternario?
• 7.- ¿Has escuchado esta pieza musical anteriormente? En caso afirmativo, ¿dónde?
• 8.- ¿Se corresponde la música con el título de la obra? ¿Por qué?
• 9.- ¿Te ha gustado esta pieza? ¿Por qué?

ACTIVIDADES TIC

Si nos da tiempo, crearemos una entrada en el blog donde incluyamos la biografía de Edward Grieg, y el vídeo de esta pieza musical. En caso de que no, lo realizaremos en la siguiente sesión.

• El título de la entrada : LA MAÑANA DE PEER GYNT
• Incluimos: Imagen y pequeña biografía del autor.
• Vídeo de esta pieza musical.

Para crear ritmos corporales

30 de septiembre: Unidad 1

LA VOZ Y SUS CAMBIOS.

Tipos de voz.
Medimos nuestra voz.


Continuamos con la sesión anterior en la que no pudimos terminar todas las actividades propuestas.

LOS CAMBIOS DE LA VOZ

• Encendemos los portátiles y entramos en esta página web ¿Por qué está cambiando mi voz?
  Hacemos una primera lectura de la página.
  La comentamos en voz alta para resolver las dudas.



• 1.-Haz un pequeño resumen de este artículo en tu cuaderno, explicando claramente a qué es debido el cambio de voz en los niños al crecer.
  

TIPOS DE VOZ.

• Visualizamos el vídeo de la sesión anteior, al mismo tiempo ve tomando nota de los tipos de voz humana.




• 2.- Para ello, anota en tu cuaderno los tipos que hay en función de su altura (o tesitura) realizando un cuadro de doble entrada con las voces masculinas y femeninas y los tres registros: grave, medio y agudo.

• 3.- Busca en el diccionario el significado de la palabra tesitura. Anótalo.
  



• 4.- Vamos a medir vuestras voces. Una vez hecho, anota tu tesitura.
  

ACTIVIDADES TIC

• Entra en Bubbl.us y crea el esquema del tipo de voces. Guarda la imagen en tu carpeta de música.



• Juega al ahorcado: Las voces humanas, si dudas en alguna pregunta aprovecha y busca la respuesta o en el libro o en internet.
  

28 de septiembre: Unidad 1

LA VOZ, EL PRIMER INSTRUMENTO

OBJETIVOS DE ESTA SESIÓN:

• Conocer el aparato fonador y cómo se produce la voz.


• Clasificar los tipos de voces humanas.


• Explicar el cambio de voz.


• Descubrir tu registro vocal.

LA VOZ

Hoy vamos a estudiar el primer instrumento que conoce y posee el ser humano: la voz.

Vemos este video sobre el funcionamiento de la voz.

ACTIVIDADES DEL CUADERNO

1.- Realizamos la lectura de la página 6 y 7 del libro.

2.-Dibuja el aparato fonador y respiratorio y pon sus partes.

3.- Realiza un pequeño esquema titulado: LA EMISIÓN DE LA VOZ, donde resumes la primera parte del tema.

DESCUBRE TU REGISTRO

4.- Explica lo que es el cambio de voz, en qué consiste y a quién le ocurre.

5.- Comprueba cuál es tu registro y anótalo en tu cuaderno.

ACTIVIDADES TIC

1.- Entra en bublus y haz el esquema del tiepo de voces. Después cuélgalo en tu blog.

La entrada se titulará TIPOS DE VOCES.

En este vídeo verás los distintos tipos de voces humanas



POSIBILIDADES DE LA VOZ
más vídeos sobre la voz: Eklips

23 de septiembre: Unidad 1

EL UNIVERSO DE LA MÚSICA

EL SONIDO Y SUS PARÁMETROS

Durante la clase de hoy vamos a aprender a reconocer y diferenciar las cualidades o parámetros del sonido.

ACTIVIDADES DEL CUADERNO

Realizamos la lectura de la página 5 del libro.

1.- Definición del sonido.

2.- Crea un esquema en tu cuaderno sobre los parámetros del sonido. Sigue las indicaciones de la profesora . Para realizarlo usaremos el libro de texto en la página 5, y esta dirección: Los parámetros del sonido.

3.- Escribe cuatro frases, en cada una de ellas deberás hacer referencia a una cualidad del sonido.

INTERPRETACIÓN MUSICAL

En la segunda parte de la clase vamos a comenzar a repasar la interpretación musical con el tema de flauta: "Recuerdo".

Aquí tienes la pista por si quieres repasar en casa:

Intrepretación realizada por el profesor de música Luis Belmonte ¡gracias donlu, por este karaoke!


JUEGOS MUSICALES


Para terminar te dejo este juego para que practiques las notas en el teclado.

Repite la melodía

OTROS RECURSOS PARA AMPLIAR INFORMACIÓN

1. El sonido: unidad didáctica   Trabajo realizao por los profesores Jose Luis López y Juana V. Fernández, del Departamento de Música del IES La Zarza de Badajoz. ¡Gracias por compartir!

21 de septiembre

¡Buenos días!

Vamos a dar comienzo la asignatura.

• Seguiremos trabajando este curso con el libro de música, pero este curso el de segundo que tenéis en el cheque libro.
• Usaremos un cuaderno/carpeta, para las actividades escritas y para pegar en ella las fichas fotocopiadas que os dé.
• Crearemos un blog para gran parte de nuestras tareas. En la sesión anterior estuvimos haciendo el blog en este sitio “Educablog” y me gustaría que hoy me mandarais la dirección de los mismos. Haremos una primera entrada y así me lo podréis mandar. Los que no lo conseguisteis el otro día, hoy tenéis que hacerlo!

PRIMERA ENTRADA EN EL BLOG

A continuación, entramos en el blog que hemos hecho, y vamos a crear una primera entrada para aprender a hacerlas.

Pero antes de empezar con el blog, vamos a hacer un pequeño ejercicio, que me servirá de evaluación inicial. Para esto tendréis unos veinte minutos.

Llevará por título ¿Qué es la música? y vamos a buscar definiciones o citas, al menos dos o tres de música, añadiendo imágenes para ilustrarla. ¡A ver que tal nos sale! Este será el guión de la entrada:

• ¿Qué es la música?
• Frases célebres sobre música
• La música para mí es....

Yo la haré al mismo tiempo con vosotros para explicaros cómo se hace.