26 de octubre: Unidad 1

OBJETIVOS

• Continuar el trabajo de la sesión anterior:
• Seguir aprendiendo la partitura de "Dies Irae"
• Continuar con la presentación de los tipos y estilos musicales.

20 de octubre: Unidad 1

Continuamos trabajando los mismos objetivos de la sesión anterior.

Hoy nos vamos a centrar en los tipos de música.
La presentación la vamos a realizar con el programa de la pdi.

19 de octubre: Unidad 1

Buenos días:

OBJETIVOS

1. Conocer todos los oficios relacionados con la música
2. Estudiar los estilos y tipos de música.
3. Flauta: "Dies Irae"

FLAUTA

• Comenzamos el estudio de la partitura "Dies Irae". 
• Está basada en una melodía del canto gregoriano. Es una pieza bastante larga pero muy bonita, así que dedicaremos varias clases a prepararla.

ACTIVIDADES

• Entramos en internet y abrimos Bubbl.us para crear un esquema entre todos en el que encontremos los principales oficios de la música. 
• En este enlace tienes un ejemplo
• Una vez que termines el esquema lo guardarás.

Los Oficios De La MúSica

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PRESENTACIÓN:

• Vamos a instalar el programa de la PDI activinspire en los ultraportátiles. 
• Otra opción será entrar en el correo de gmail, e ir a google docs, como hemos hecho en otras ocasiones. 
• La forma tradicional PRESENTACIONES tamién la podemos usar.
• Usaremos este nuevo programa para crear una presentación llamada: ESTILOS Y TIPOS DE MÚSICA.
• Lo realizaremos guiándonos de la página 12 del libro.
• Tendrá un total de 6 diapositivas, la presentación y los cinco estilos que hay.

Mientras realizamos este trabajo, estaremos escuchando músicas de los distintos estilos.

14 de octubre: Unidad 1

Buenos días!
Hoy vamos a estudiar la música en la antigüedad.

OBJETIVOS:

1. Conocer la Música en la Antigüedad.
2. Reflexionar sobre las sociedades antiguas 
3. Crear un esquema resumen sobre esta época musical.

ACTIVIDADES

• Para ello vamos  a realizar la lectura del libro, página 10.
• A continuación, lo comentamos en clase,y creamos un pequeño cuadro-esquema en el cuaderno, con  una tormenta de ideas sobre esta época, sobre lo que hemos leído, sobre la visión que hemos sacado de cómo sería la música en aquellos tiempos.
• Para terminar contestaremos este cuestionario

Fíjate en este vídeo que lo ha creado una alumna de la eso, puede servirte para ampliar información:

7 de octubre: Unidad 1

Continuamos trabajando los objetivos de la sesión nterior.

FLAUTA

• 1.- Copiamos en la hoja de pentagramas la partitura de esta pequeña pieza musical.
• La interpretamos con la flauta y con los instrumentos de placas.

ACTIVIDADES TIC

• Crear la entrada en el blog: LA MAÑANA DE PEER GYNT

5 de octubre: Unidad 1

CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

OBJETIVOS:

• Recordar los principales instrumentos de percusión corporal.
• Repasar la clasificación de los instrumentos musicales.
• Escuchar "la mañana" de Peer Gynt, conocer a su autor y su biografía.

ACTIVIDADES

INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN CORPORAL

• Los planos sonoros más habituales del cuerpo son:

1. Pitos (PT)
2. Palmadas (PL)
3. Palmadas sobre rodillas (PR)
4. Pisadas (PS)

• Hacemos grupos de dos y creamos un ostinato rítmico usando los planos sonoros de ocho pulsos, en los que intervengan negras y corcheas.
• 1.- Anotamos los resultados en la libreta.
• Con el siguiente fondo musical, cada grupo realiza el ejercicio que ha inventado.

Hip Hop Directo - Bases - Mima

CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

• Recordamos la clasificación de los instrumentos con este estupendo vídeo realizado por Claudia Paola Valeria y Daniela Belmonte.
• 2.- Después de ver el vídeo realizamos un esquema en el cuaderno con la clasificación de los instrumentos musicales principales.
• También puedes consultar esta web que te ayudará a realizarlo.
  

• Después de hacer la clasificación en tu cuaderno, entra en esta página web y podrás recordar el nombre de los instrumentos musicales.
• La realizarás por internet, pero anotarás los resultados obtenidos en el cuaderno.
  

AUDICIÓN

Anota en tu cuaderno:
3.- Audición de la obra "La mañana"

• 1.- Autor de esta pieza musical. Consulta en internet y anota alguno de los datos principales de su biografía.
• 2.- ¿Cuál es el instrumento protagonista en el inicio?
• 3.- La melodía que interpreta la flauta, ¿es de ámbito agudo o grave?
• 4.- ¿Has escuchado algún crescendo? ¿Cuántos?
• 5.- Además de la flauta, ¿reconoces algún otro instrumento?
• 6.- En qué ritmo está interpretada esta obra, ¿binario o ternario?
• 7.- ¿Has escuchado esta pieza musical anteriormente? En caso afirmativo, ¿dónde?
• 8.- ¿Se corresponde la música con el título de la obra? ¿Por qué?
• 9.- ¿Te ha gustado esta pieza? ¿Por qué?

ACTIVIDADES TIC

Si nos da tiempo, crearemos una entrada en el blog donde incluyamos la biografía de Edward Grieg, y el vídeo de esta pieza musical. En caso de que no, lo realizaremos en la siguiente sesión.

• El título de la entrada : LA MAÑANA DE PEER GYNT
• Incluimos: Imagen y pequeña biografía del autor.
• Vídeo de esta pieza musical.

Para crear ritmos corporales